專注視頻會議

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　　針對不同客戶，飛視美在制定遠程互動教育錄播系統(tǒng)時會認真總結(jié)用戶方需求，組織專業(yè)人員設計了針對性的錄播系統(tǒng)解決方案,以實現(xiàn)學校進一步提高科教工作的水平，促進學校未來教育工作的信息化和網(wǎng)絡化的目標。

　  飛視美遠程互動教育錄播系統(tǒng)方案設計原則：

　　1. 以經(jīng)濟、實用、先進、適用、易用為原則，系統(tǒng)要求操作簡單易用，性能穩(wěn)定、成熟;方案的構(gòu)造力求超高的性能價格比;技術(shù)方面具有可靠性和先進性;系統(tǒng)軟件平臺與各種應用界面要友好、實用，符合日常使用習慣與行業(yè)慣例。

　　2. 系統(tǒng)性原則：系統(tǒng)要求為一個有機的整體，從攝像前端、演播導播、錄制、直播，均為無縫銜接，以提高使用性能、穩(wěn)定性、易用性與可維護性。

　　3. 系統(tǒng)設計采用了國際先進的模塊化、組件化、層次化設計理念，運用符合發(fā)展趨勢的先進的技術(shù)和方法做系統(tǒng)細節(jié)實現(xiàn)，能保證在未來若干年內(nèi)仍占主導地位;

　　4. 系統(tǒng)設計在建設上充分考慮實用、經(jīng)濟的原則，面向?qū)嶋H應用，可以有效做到分步驟、有計劃地組織實施;

　　5. 系統(tǒng)具有開放性和標準性，采用的標準和規(guī)范均遵循統(tǒng)一的國際標準或工業(yè)標準;

　　6. 從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、設備性能、系統(tǒng)管理、廠商技術(shù)支持及維修能力等方面著手，能夠確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性;

　　7. 系統(tǒng)設計遵循安全性和保密性原則;系統(tǒng)高度可擴展，且易于操作和維護，高度體現(xiàn)易用性原則。

　 飛視美遠程互動教育錄播系統(tǒng)方案特色：

　　1、一鍵錄課，老師只需要點擊錄制按鈕，錄播系統(tǒng)即可完成所有的操作包括定位、跟蹤、切換、節(jié)目錄制、多通道錄制、直播、自動上傳到平臺等所有操作，下課點擊停止即可完成課程的錄制。

　　2、自動跟蹤，系統(tǒng)在教育行業(yè)的主要用途：教師位置自動識別;自動跟蹤主講人;有效錄制。

　　3、智能導播，智能導播系統(tǒng)主要用于課程錄制過程中多個場景及多路視頻信號源、視/音頻文件和計算機畫面之間的自動切換，配合精品課堂錄播系統(tǒng)使用，有效實現(xiàn)帶特效功能的智能導播，系統(tǒng)配用觸摸式顯示屏可以直接監(jiān)視和控制多路視頻信號。

　　4、自定義導播策略，可根據(jù)教室實際大小定義 老師講臺的位置和下講臺觸發(fā)條件，可以在教室任意位置自定義觸發(fā)線和觸發(fā)以后的動作。

　　5、可視化導播，在手動導播時，系統(tǒng)提供點圖智能定位跟蹤功能，無需使用云臺調(diào)節(jié)，減少手動導播工作量，增加手動導播快速反應。系統(tǒng)提供操作簡單的畫面切換與云臺控制，方便手動導播。

        6、高清視頻效果，系統(tǒng)達到1080P高清視頻效果，還原真實教室環(huán)境。

　　飛視美遠程互動教育錄播系統(tǒng)部署方案：

　　要做到現(xiàn)場教師和遠程學生能夠像面對面的交流，不止聽到聲音，還要觀看到影像。錄播教室需部署教師、學生攝像機以及調(diào)音臺/吊麥采集老師和學生的音視頻，通過音視頻線將信號傳輸?shù)戒洸ブ鳈C，同時通過網(wǎng)絡采集教師電腦桌面，此外，通過網(wǎng)絡互動平臺與遠程互動教室連線。互動教室通過互動平臺管理系統(tǒng)接受到錄播教室的教學實況信號，并將信號輸出到互動教室的顯示器，遠程教室學生即可接受遠程教學，收看電影模式視頻信號。

　　錄播教室安裝2個顯示器，分別供教師及學生收看，無互動時供教師觀看的顯示屏會呈九宮格狀態(tài)顯示所有遠程教室信號。當遠程端的學生向錄播教室端的老師提出問題時，教師通過遙控器選擇該教室，通過攝像機和聲音采集設備將采集到的學生視音頻傳輸?shù)戒洸ソ淌绎@示器上，該信號將會輸出到錄播教室學生收看的屏幕上，此時學生會看到遠程教室中學生提問的互動場景，實現(xiàn)遠程互動教學。

      飛視美錄播教室效果圖：